教师节快乐

.09.10

根据《“课堂教学十佳教师”评选办法》（佛科院教〔〕13号）和《关于开展～学年度“课堂教学十佳教师”评选工作的通知》（教师教学发展中心4号）文件精神，经各学院教学工作指导委员会推荐，教务处组织专家评选，学校教学工作委员会和校长办公会审议通过，下列教师荣获～学年度“课堂教学十佳教师”。

数学与大数据学院

数学与大数据学院冯莹莹老师

教学感悟：

宁可不严格的理解，

也不要严格的不理解。

教学改革措施及效果：

1．结合工程认证、结合中学数学课程改革进行高等数学课程内容的改革。结合工程认证，对教学大纲、教学内容做相应的修改。由于中学的数学课改已经走在前面，导致学生的数学知识结构与传统的高等数学教学之间存在一些脱节，我在坚持高等数学的内容主线的基础上，对部分知识点进行了适当的加强或削弱，使学生自然地从初等数学过渡到高等数学学习中来，减轻学生学习压力，在同样的教学课时内，取得更好的学习效果。课程内容改革中我还注意“好玩”，每一个定理、每一个概念，我都努力给出直观的解释，课堂上补充丰富的实例，跟学生分享网络上好玩的、跟数学有关的图片……都让学生觉得数学不是那么高高在上的，高数不难，高数好玩。

2．结合教育信息化进行教学手段改革。教育信息化迅猛发展的大背景下，我利用易班优课平台、超星泛雅平台、高等教育出版社ICC平台辅助课堂教学。利用教学平台、







































全国白癜风爱心大使
哪里能治好白癜风