嗨——

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年11月23日

星

期

一

雨

早上继续读《三字经》，欣赏《敕勒歌》的音乐。

今天上午听写词语，下午考试。发现小朋友的笔画顺序及名称掌握得还不是很好，虽然学完了拼音，但利用拼音阅读还很难。

气温骤降，昨天就要求小朋友穿冬季校服，但早上还是有四位同学没有穿。

欣妍的大奖到了，昀怡的大奖还没到，本来想两人一起发的，看来等不及了，明天先发欣妍的。

谨言的家长约周四下午到校交流。

早上检查生字组词，没组词的一律打小手，再一次告诉小朋友课后的生字要组词，忘记做作业就要受到惩罚。打小手不是解决问题的方法，那只是惩罚你犯错的一种方法。解决问题的方法——下次一定要在课前组好词。

晚上，胤泽的父母来帮小朋友值日，因天色已晚，又在下雨，简单交流了几句。

有几个资质不错的小朋友，因家庭教育跟不上，渐渐地在走下坡路了。

昨天有几个小朋友去图书馆参加共读活动了，结束后小朋友写了日记，发给王老师共赏。

晚上改完试卷后，把成绩发布在小管家，家长们看到自己孩子的成绩后，第一次在群里聊起了天。看着他们聊得那么起劲，也忍不住加入了他们。其实，在这样的夜晚，聊一聊，也觉得很温暖。

年11月24日

星

期

二

阴冷

早晨读王安石的《梅花》，还没读完。

天冷了，小朋友到校要晚多了，也好，我也不用那么早来了。

第二节课上课，我正要往教室走，吴老师走过来说：“胡老师，我想听你上课。”我说：“你要多听听江老师的课呀！”她说江老师今天没课了，那好吧，我正好在上识字课。

昀怡的奖品到了，下午和欣妍一起发奖。

江老师生病了，正好利用下午的科学课做一次拼音习题，不做不知道，一做吓一跳——好吧，刚学完的拼音知识已经还得差不多了，这可怎么了得哦。

下午羽涵妈妈到校。昨天中午，蓝硕的妈妈把哭着的羽涵抱进来了，她一边哭一边说：”考不到分，怎么办？“我的天啊，我问：“谁说考试就一定要考到分啊？”她只是哭。今天妈妈到校，说明情况。就分的问题和妈妈交流，妈妈说没有要求她一定要考分，小孩子自己给自己压力了。每个孩子的性格不一样，对待考试的态度也不一样，家长要做的工作在平时，考前抱佛脚的学习方法不可取。

函宇的爸爸到校帮孩子值日，不巧的很，今天要接女儿，比较匆忙，没来得及交流。

晚上改练习，把练习分析发到群里，和家长交流。

羽涵、雅芸、宇涵的大奖正在准备中……

年11月25日

星

期

三

雨

接着读《梅花》。

从今天开始值日表就可以确定下来了。近三个月过去，每个同学都当了一次小班长，我也一直在观察同学们的表现，想选一个同学担任班长。通过观察比较，暂时决定由高庚城同学来担任班长。接下来还要选定一系列的班干部，班委会的组成可能要到下周才能确定。

昨天在学习《大小多少》时，讲到“颗”，羽沐说：“一颗树。”你看，虽然说错了，但错得有价值，今天正好接着这个问题来。其实，我觉得平时给小朋友上课真的是一件快乐的事，小朋友能发现许多有趣的东西。比如说“头”和“只”，“一”的变调，包括上个单元出现的“弯弯的——”“顽皮地——”，只要在课堂上给他们足够的思考的时间，他们就能发现其中的小秘密。我把这个发现称之为“找宝藏”，我们一起慢慢地去寻宝，最后慢慢地接近问题的中心，挖出一个大宝藏。

雅芸和羽涵的大奖到了，每次颁奖小朋友都很兴奋，也特别羡慕别人的奖品。羽涵的妈妈还特别为其他小朋友准备了奶糖，让小朋友分享女儿的喜悦。发糖的时候，小朋友都说：“谢谢孙羽涵。”远怡说：“老师，我还有姐姐。”这个丫头，总是想着姐姐，有多的糖，赶紧再给她一颗。好吧，这下炸开了锅，都说有姐姐。

第三个21天阅读打卡结束了，问卷调查小朋友的阅读习惯养成情况。

今天下午羽沐妈妈到校，我们是之前约好的。不巧的是——第一节课音乐老师比赛，我要代课。真是遗憾，简单交流几句我就要上课了。到了班里，发现班里成了一锅粥，好吧，庚城还没有进入角色，早上嘱咐他的事情全忘记——因为此时他正端坐在“钓鱼台”，别人乱我不乱。可你是班长啊——

晚上，珺宇家长来帮孩子值日，正好交流几句。

年9月24日

星

期

四

雨

早上晨读《三字经》。

每天早上交作业的时候，组长们都会下位去要作业，说了好几次都不管用。再强调——组长是整理作业的，不是会收作业的。同学们来了以后，第一件事就是交作业。同学们到齐以的以后，组长检查哪些同学的作业没交，把名单报给我就行了。有时候有同学没带作业，我会问原因。许多同学的原因都是：“妈妈……”这说：“整理书包是自己的事，不是妈妈的事。交作业也是自己的事，不是妈妈的事，也不是组长的事。”准备从下周开始，谁没交作业，直接扣小红花一朵。

今天我们又来玩猜猜猜的游戏，我在黑板上写下两个字，让小朋友猜猜是什么字。你也来猜一猜吧！

你猜到了吗？第一个是“包”字，小朋友一看我画的图案，就能猜出来。我说，外面的框框就是妈妈的肚子，宝宝被包在妈妈肚子里。“书”这个汉字不太容易猜，我提示右上角是“手”的标示后，庚城说：“这是‘书’，你看手正在书上写字。”的确，左上角就是一支毛笔。今天我们学习《小书包》。

“静悄悄”，如何让书包里的文具静悄悄呢？当然是上课时不和他们玩啦！下课时，怎样让这些文具不乱跑呢？当然是把它们收进书包里喽！

半学期下来，我们捡到了许多铅笔和橡皮，我把它们都放正在讲桌上的盒子里。我说：“你看，因为你们没有把铅笔和橡皮请到文具盒里，他们出来乱跑时迷路啦，回不了家。晚上，你们在温暖的家里写字时，它们就待在冷冰冰的教室里，孤孤单单地看着外面漆黑的夜空。上课的时候，你们拿起文具盒里的铅笔写字时，它们也只能眼巴巴地看着，好可怜呀！”

孩子的心总是柔软的，下课后，志涵就默默地在大盒子里翻找他的铅笔，找到以后，他特别开心，说：“老师，我找到它们了，现在我还有一只铅笔在外面乱跑。”

谨言的妈妈下午到校，这个孩子的学习总是缺乏热情，需要别人推着走。提了一点建议，这一段时间，看看效果怎么样。

宇涵的大奖到了，是他自己抱进来的。他有点懵，问：“怎么我的大奖是自己拿来的？”第三节课，给谨言和宇涵发奖。

中午，江老师说我们班庚城中午要一个人回家，另一个男孩子拉他时，他还不乐意。我猜那个男孩子肯定宸骏。下午过来一问，果然是袁宝，告诉高庚城，下次家里大人不来接，不能一个走，要在我旁边等。

胤泽和沐妍打起来了，沐妍哭得稀里哗啦。要上数学课了，先让他们到办公室。两个娃娃一边哭一边说，原来他们两个先玩石头剪刀布的游戏，谁输了谁当坏人。沐妍输了，要当坏人了。她就拉住胤泽，好吧，我拉你，你拉我，可不就打起来了。小孩子闹矛盾，多半问不出原因。我问沐妍：“下次还和孙胤泽玩不？”沐妍眼泪汪汪地说：“不和他玩了。”我又问胤泽：“你还和她玩不？”胤泽看了一眼沐妍，也坚定地说：“不和她玩了。”哈哈，我要记下来。

下午，文玥跑过来，有点腼腆地说：“老师，你辛苦了，这是感恩的糖。”她递给我一根棒棒糖，我才知道今天是西方的感恩节。

每天批阅小朋友的一句话日记，成了最愉快的事。看看这个孩子简约而不简单的幸福吧！

年11月27日

星

期

五

小雨

晨读《三字经》，中午检查生字。《三字经》和《对韵歌》很适合路队背诵。这周天气阴冷，每次路队背诵前，我都会说：“让我们用背书的声音把这冷冷的天冲一冲。”小朋友就劲头十足。一年级的识字任务不轻，有的小朋友很吃力。

浩文的作业没交，忻辰也私下换了作业本。问清情况，皓文的作业本丢了，忻辰的作业本破了。下午，皓文的妈妈发来信息，家里大扫除时作业又找到了。

每天批阅作业时，遇到有问题的作业我都会和家长交流。学期过半，通过作业，通过习惯，我已经看到一些孩子的家庭教育状况。

下午第一节课下课，我照例去教室巡视。看见庚城在帮之遥拉棉衣的拉链，那认真的样子真的很可爱。我准备回办公室拿手机拍下来，等我再回来时，拉链已经拉好了。嘉琪说：“徐之遥想把拉链拉上去，我和高庚城想帮她。”一年级的小朋友还没有那么强烈的性别意识，看谁顺眼就愿意和谁一起玩。慢慢长大，他们就会有自己的交友圈，有的小朋友在一起生活六年，交集也不会太多。

下午第三节课学校召开班主任工作会议。重点布置了雨天排路队、卫生评比两项工作。

宥信的父母到校值日，正好交流孩子的一些学习情况。

我写字不好看，因为自己有遗憾，所以我给女儿报了书法班。怕小朋友受我的影响，我也曾试着练过字，但都没有什么效果——我的字总是没有力道，可能还是花的时间不够多。

课程标准要求每天安排十分钟，指导小朋友随堂练习写字，其实细细算来，我每天花在指导书写的时间根本不止十分钟，甚至每周都会抽出时间要求小朋友当堂书写生字。

我重点指导小朋友去观察字的间架结构，找准主笔的位置。其实在多年的教学中我发现：语文成绩好的同学写字不一定漂亮，但绝不会难看；字写得像乱稻草一样的小朋友，语文成绩肯定不会好到哪里去。

书写最能反映一个人的学习态度，对于写字作业的批阅，我从来都不是一钩到底的。今天之所以说这么多，是因为我发现有几个孩子的字真的很漂亮！

连日的阴雨天气，有没有影响到你的心情，来看看这一群小黄鸭吧，有没有给你带来一丝暖意呢？