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如何培养孩子学习数学的思维（王老师谈对孩子的教育19）原创:三丫讲故事数学是我们身边的一门科学，它离我们很近，几乎没有一天能离开数学。是吗？我怎么不知道？请看啊——吃饭了要不要放桌子？要不要向桌上拿碗筷？是不是无目的的随意拿？不是，是按着参加就餐的人数向上拿的，这就无形之中数了数——用到了数学。还有我们每一天都要一日三餐，那么每天每顿饭要做多少饭才能合适？既不浪费又可以保证每一个就餐的人吃好吃饱，这就需要计算粮食，油盐酱醋味精等的量——用到了数学。既然数学就在我们身边，学好数学就是我们每一个人必须做到的。那么如何培养孩子的数学思维呢？怎样才能让孩子爱上学习数学呢？就是值得我们每一个家长和老师必须面对的现实。思维能力不是天生的，它可以通过后天的学习不断发展成熟，不断扩展延续，不断发散出去，形成网状，层层深入。这是一个循序渐进的过程，不能急躁，要不断引导，启发，使孩子的思维与引导者的思维同步，形成一种精神默契！这样孩子的思维就顺着家长或者老师搭好的“桥梁”顺坡下驴，一出溜儿就达到目的地！也就是说他就明白了！或者说是听懂了。而这个思维方式的培养是随时随地进行的，不用刻意设计，在生活中每当遇到一个问题的时候，都不要急着把现成答案告诉孩子，而是让孩子想一想怎样做才能更好？并且鼓励孩子大胆说出自己的想法，哪怕是说错了，也不要急着发脾气，或者是急着把现成的答案告诉她，让她养成吃等食的懒惰习惯。一定要让他知道多想一想会有不一样的结果，知道拼搏了有可能成功，不拼搏一定不会成功的道理。对孩子的思维逻辑能力的训练很重要！它不一定是单纯的数学思维方式，他其实就是一种对事物认知的层层递进的过程。让孩子在学习过程中，饱尝动脑筋思考问题才能够得到解决问题的办法并且能获得正确答案的可能带给他的喜悦和乐趣，从而激发了孩子的求知欲！把被动接受知识变成主动学习——发现问题从而解决问题，成为学科的爱好者，觉得自己是个小天才，那么他的思维能力也就增强了，愿意思考问题了！更主要的是不愿意再被动地接受别人给的不知对错的答案了！是的，只有孩子自己从骨子里愿意思考问题，把问题的来龙去脉说清楚，他的思维能力才能得到提升！家长或老师都不要剥夺孩子思考问题的权利，硬把自己的想法强加给孩子，那样孩子就不愿意动脑筋了！还怎么发展思维能力？三丫讲故事

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