呵护宝宝健康

小组课

集体

小组课

在对孤独症儿童的日常教学中，许多孩子家长表示，他们的孩子在一对一个训课中的表现还算不错，在认知、语言理解和表达上也都达到了一定的水平，但是在集体课中的表现却还是自顾自的玩耍，不会与老师或同伴互动，学到的知识完全作用不起来。那么，如何让孩子将一对一个训课中学到的技能运用到集体课和生活中呢？

让我们带您了解一下小组课

小组课是个训课的延伸，在个训课和集体课中间起着重要的桥梁作用。小组课的课堂组织形式是根据孤独症孩子的发展年龄、能力表现，选择4-6名在语言理解和认知能力上水平相差不多、具备一定程度合作性的孤独症儿童同时上课。

走进集体

小组课

我们开展的小组课有感统小组课、可视化音乐小组课、作业情景小组课、言语认知小组课。

小组课

小组课中都能锻炼孩子们的哪些能力呢？

一

遵守课堂的规则和纪律:孩子在课堂上有安坐的能力，不随意离开自己的座位；能听老师的指令并执行；课堂上不随意发出声音等。

二

轮流等待的能力:在玩游戏和回答问题时会有一个先后的顺序，例如举手回答问题、你玩完我再玩等。这种情况就会让孤独症孩子练习到轮流、等待的能力。

三

共同