苦乐多少事都付笑谈中

大家好,非常荣幸能代表高三4班全体任课教师分享一下本班工作。我的发言题目是：苦乐多少事，都付笑谈中。

我们班是文科班，属二层次班，65人。今年高考，一本上线3人，本科上线44人，还有3名艺体生也上了本科线。当年中考时，我们班有6人多分，12人多分，其他的大多在伍佰二三十分。能取得这样的成绩，是班级全体任课老师对学生的辛勤付出和精心培养的结果，我代表全班同学由衷地感谢我们的任课教师，数学漆小龙老师，英语唐红薇老师，政治李利老师，历史席红英老师，地理梁淑翰老师，体育张运刚老师。当然，也离不开学校领导具体而细致的安排，包括中午班主任值守，晚上任课教师轮流值守，小练习，励志动员,领导包班听课等一系列措施，从时间上、心理上为学生提供了充足的时间和足够强大的动力。特别是高三阶段实施的集体补掰策略，对本来基础就不好的学生起到了极大的促进作用。所以,我也代表班级谢谢各位亲力亲为的领导和各位科任老师，以及关心支持高三4班的我的每一位好同事，好朋友。下面，我从两个方面谈一谈一点感受，一点体会。

第一个意思，教师工作，让我充实、快乐。

自从走上讲台，当了一名教师，我就一直以为，自己心愿已经实现，可以安然地享受教书育人的乐趣。从工作至今整整五届，十五年来，我发现，教书育人可不是一件简单的事情，是辛苦的，是不容易的，也不是一蹴而就的！

学生有学生的思想和观念，老师有老师的方法和手段。教起来不易，学起来仍然不易。如何才可以教好学生，如何协调师生关系，又如何才可以真正做到素质和质量都有所提高，这，绝非靠几句简单的语言就可以解决。所以，今天，我不谈这些，只谈点教书的感受,以此说明我对工作的一种态度。

我教语文，兼班主任工作。总的说来，我的感觉是累，很累！可累过之后觉得快乐！

这是真的。累过之后，发现自己有时居然还喜欢这样的累。我设想了一下，如果哪天我不能很好的去工作，可能会让我不安，甚或是不自在。可是，这个中的滋味并非每个人都理解。我只会觉得，我应该这么做，而不需要多少夸赞或者伸个大拇指。

我认为，教师，首先具备的不是学识多么渊博，专业多么精深，关键还是要有耐心，要用心！我不能标榜自己对学生是如何的用心用情，可是，我却一直在践行着自己对自己的诺言：学生可以不满意我，但你自己决不能厌学，决不能变坏，我也决不会对学生听之任之！

在前几届班主任工作中，我精耕细耘，在全班学生基础较差的情况下努力扭转，从不放弃任何一个学生，当然，升学的成绩也是不负所望的。学生们理解了我，非常争气，不仅考得了好成绩，而且，对我有如兄长，又如朋友。即便今天，依旧有学生不时给我来电话谈在学习中的得失，讲讲生活中的苦恼，放寒暑假回到学校和我谈心。说实话，我很知足，也很欣慰。

其实，我从小就想当教师。觉得老师神圣，似乎有无穷的知识和力量，站在讲台上非常的伟大。所以在我走上教育岗位的第一天，我就告诉自己，你是教师，你的梦想实现了，你要做得更好一些。

记得一个寒假，我们一家人围炉而坐，烤着火，说着话。爷爷手上拿了一根小枝丫，在地上写了一个字，繁体的“师”字，然后对我和我二哥说：“师啊，不简单，不简单……”我问：“为什么…..”

爷爷顿了好久，才缓缓说了一句话：“老师啊，各行各业都有老师，你们这个‘师’，跟其他不一样，不简单，不要误人子弟啊……”

我的爷爷，是位老先生。虽已故去，但他的声音犹在耳畔。他的话，是何等朴实！又是何等重要！这句话，无时无刻不在提醒我肩上的责任，一个学生，就是三个家庭。“不误人子弟”也许是最低的要求，但需一刻也不松懈。

我认为，“师”这个字，不仅包含了义不容辞的责任，也包含了无怨无悔的付出，还有真心真情的陪伴。

有人说，陪伴是最长情的告白。其实，陪伴也是学生最好的助长济，是带给在成长中的学生最好的礼物。所以，我只要有一点时间，就愿和学生在一起，把自己看成他们中的一员，关心他们的生活，时刻不忘他们的学习，有事没事就到教室和他们聊一聊，翻翻作业本。不定期随机检查三个本子：改错本，典型习题集，摘录本。毕业时，我还专门收集了几个学生的错题集，目的是启发、教育下届学生。平时每节课前有3.5分钟背诵，每天文综有半个小时背诵，每天班主任课时有励志口号和唱歌。我很惊讶，为什么他们的声音那么响亮，以至于有的同事开玩笑说，你听，你班又在赌咒发誓了。

其实，这个陪伴的过程漫长，艰辛。后来有人总结出“敬业”这个词，于我来说，这是不需要总结的，这本身就是一个我作为一个班主任应该做的。相反，如果没有事情做，打牌、发呆、看电视、或者聊着天，心里也并不会觉得有多充实有多快乐。我的快乐，大多源自于学生。特别是今天，看到他们从高坪中学振翅高飞，我，作为班主任，作为任课教师，很欣慰，很高兴，他们值得我和我们所有科任老师骄傲！

现在，我依然在做班主任工作。在工作岗位上一样努力着，我只想好好地陪伴每一个学生成长，让他们尽量都有所收获，有所进步。

第二个意思，行政工作，履职尽责，竭尽全力。

当然，在教书的同时，我也有很多其它的事情。自年到办公室工作至今，总的感觉是身心疲惫，分身乏术。

这里交流两句话，第一句，心态要好。办公室工作多、杂，五花八门的，包括工作计划、总结，迎接检查、评职、晋级、年度考核、调进调出、会务安排、文件收发、宣传、档案、报表、人事、行政、后勤等等，大事、小事、杂事汇集一起。有朋友跟我私下交流时说，“办公室工作真要拿到台面上来说一说，是没啥亮点的，但又总有忙不完、做不完的事”。在我刚主持办公室工作时，文书记也曾带着几分戏谑又有几分认真的语气对我说，“办公室工作要起笔能写，开口能讲，有事能办，该跑必跑。这个部门说起来是综合协调。其实，就是个打杂师的角色”。这也是我的心声。每天，自己工作忙忙碌碌，到了年底和暑假，写起学校的总结来或者平时写个汇报材料洋洋洒洒几千字，可是静下心来回顾自己一年来究竟做了哪些可圈可点的工作，很难发现有哪些“闪光点”“亮点”。因此，我告诫自己，心态必须要好，说句高调点的话，就是要有点奉献精神，有为大家服好务的诚恳态度。说到这里，我要特别感谢办公室几位同事，王勇、刘莹、郭琴、任红星、周艳萍和原来共事的，你们是我的好搭档，好战友，谢谢你们。

第二句，职责守好。对该做该办的事，尽力做好，不推，不拖，不找借口。因平时有教育教学工作，所以，有时候为了赶一些工作任务，熬到晚上一两点也是常事。我经常提醒自己，一定不要耽误领导、同事们交办的任务，一定不因自己的过失而影响到学校的形象。但有时，手忙脚乱，顾此失彼，甚至可能在不知不觉中开罪了某位同事。但请大家相信，我绝不是有意为之，更不是个人感情使然。诚望大家多理解、支持办公室工作，特别是对我个人的工作，更望能得到大家的理解和包容。

总之，苦和累已经成为我的常态，我也使尽了洪荒之力，只希望自己把教书育人的工作和办公室工作都做得更好一些，趁此学校办学条件越来越好、省重目标越来越近的时机，怀揣一份责任感，履好职，做好事，脚踏实地，扎实工作，贡献出自己应有的力量。

最后，用八个字结束我的交流发言：初心不改，继续前行！

谢谢大家！

走过路过，不要错过这个







































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